Les professeurs de langues de l’Instituto Projeto Neymar Jr. ont organisé une activité différente pour les élèves, en utilisant la musique comme outil pour élargir leur contact avec l’anglais, l’espagnol et le français. Cette initiative a associé les contenus travaillés en classe à des moments d’interaction et de participation entre les enfants.

Pendant les cours, les élèves ont appris et pratiqué des chansons dans les trois langues qui font partie du programme éducatif de l’Institut. Cette expérience leur a permis d’entrer en contact avec de nouveaux mots, expressions et structures linguistiques à travers une activité musicale.

La préparation a également impliqué les élèves dans les différentes étapes de l’activité. En travaillant les chansons en classe, les enfants ont pu pratiquer des contenus liés à la compréhension, au vocabulaire et à la prononciation, en utilisant les langues dans un contexte différent des activités habituelles.

Dans le cadre de la programmation, les apprentissages développés pendant les cours ont ensuite été mis en pratique dans l’auditorium de l’Instituto Projeto Neymar Jr. Les élèves ont participé à une présentation de karaoké entre les classes, mettant en pratique les contenus étudiés précédemment et utilisant les langues dans le cadre d’une activité collective.

L’utilisation de la musique comme outil pédagogique offre différentes possibilités de contact avec une nouvelle langue. Les chansons peuvent contribuer à enrichir le vocabulaire et à faciliter la compréhension des mots et des expressions, tout en offrant des occasions de pratiquer la prononciation et la compréhension orale.

L’activité a également mobilisé des compétences liées à la mémoire et à la concentration. Le fait d’apprendre, de mémoriser et de reproduire des passages musicaux demande une attention particulière aux sons, aux mots et à l’ordre des phrases, créant ainsi une dynamique complémentaire aux apprentissages réalisés en classe.

Un autre aspect de l’initiative concernait la participation des élèves à une activité devant leurs camarades. La présentation leur a permis d’utiliser les connaissances acquises en classe et d’interagir avec les autres élèves à partir des langues étudiées.

L’initiative a ainsi associé apprentissage et interaction dans une activité rapprochant l’enseignement de l’anglais, de l’espagnol et du français d’une expérience pratique et collective. Pour l’Instituto Projeto Neymar Jr., ce type d’action élargit les possibilités d’utilisation des langues et permet aux élèves de découvrir différentes manières d’apprendre, de pratiquer et de communiquer dans d’autres langues.